Descrizione
l sindaco Claudio Marabotti si è recato nei due plessi dell’ISIS Mattei di Rosignano Solvay, che dal giorno 9 novembre hanno iniziato lo stato di agitazione, per avere notizie dirette dalla dirigente Daniela Tramontani, e per parlare con gli studenti e le studentesse, in modo da ascoltare le loro ragioni. L’incontro, ha riferito sindaco, è stato molto utile, in particolare quello che si è svolto con gli studenti della sede dell’IPSAR che lunedì 9 era già occupata.
Gli studenti hanno accolto il sindaco Marabotti dentro i locali dell’istituto, mostrando i gravi problemi delle strutture murarie, degli impianti e del decoro generale. Quello delle pessime condizioni dell’IPSAR è un tema noto al sindaco, tanto che più volte si è adoperato con la Provincia di Livorno per stimolarne la riqualificazione. La conversazione si è poi spostata sui temi più generali, in particolare sulla scarsità di risorse a disposizione della scuola in un momento in cui si prospettano imponenti spese militari.
Alla fine dell’incontro il sindaco ha riconosciuto la ragionevolezza delle motivazioni della protesta, dichiarandosi disponibile a rappresentarle agli enti che hanno la responsabilità di porre rimedio ai problemi documentati. Ha peraltro richiamato gli studenti al senso di responsabilità e al rispetto della legalità.
Ecco a seguire il testo di una lettera che il sindaco Claudio Marabotti ha inviato agli studenti e studentesse.
“Care ragazze, cari ragazzi
ho seguito con attenzione le iniziative di protesta che avete promosso e sono felice di aver potuto parlare con i vostri rappresentanti, entrare nelle vostre scuole, vedere con i miei occhi le condizioni spesso critiche in cui si svolgono le attività didattiche, capire che si tratta di una protesta giusta. La vostra è un’azione che si basa su temi particolari, come l’inadeguatezza degli ambienti in cui vivete la scuola, per estendersi poi a temi più alti, come la difesa concreata del diritto allo studio e la contrarietà verso le scelte che stanno orientando una quota crescente delle risorse pubbliche verso il riarmo.
Considero importantissimo, per la nostra democrazia, che ci siano giovani capaci di indignarsi, di interrogarsi sul futuro e di non accettare passivamente decisioni che ritengono ingiuste.
C'è, nelle ragioni che avete manifestato, una questione che considero particolarmente seria e che riguarda una contraddizione ormai difficilmente sostenibile di cui anch’io, che ho parecchi anni più di voi, sono stato testimone.
Per decenni ci siamo sentiti ripetere che «abbiamo vissuto al di sopra delle nostre possibilità» e che per questo dovevamo accettare una riduzione nella qualità e nella quantità di servizi pubblici fondamentali: la scuola, la sanità, la ricerca scientifica, il sistema di protezione sociale.
Oggi, improvvisamente, scopriamo che quei vincoli di bilancio possono essere superati, che le risorse possono essere trovate purché la destinazione della spesa sia quella degli armamenti. Ciò che per anni è stato presentato come impossibile per la scuola, la sanità e la ricerca sembra diventare possibile quando si tratta di produrre e acquistare strumenti di guerra.
Per questo, non considero affatto la vostra mobilitazione un fenomeno marginale o una semplice manifestazione di insofferenza giovanile. Al contrario, credo che i ragazzi e le ragazze che oggi scelgono di esporsi, di partire dalla loro vita quotidiana nell’aula scolastica per mettere in discussione le decisioni dei governi e di chiedere un futuro diverso rappresentino una delle espressioni più sensibili e ricche di ideali positivi che il nostro Paese possa esprimere.
Personalmente, non faccio fatica a comprendere i sentimenti che animano le vostre proteste perché, quando frequentavo l'Università, ho vissuto una stagione nella quale le tensioni sociali e il confronto politico, talvolta anche aspro e violento, facevano parte della quotidianità. Ma le proteste, ancorché giuste, devono tenere di conto delle persone e delle leggi. Le occupazioni pacifiche degli istituti scolastici sono iniziative simboliche di forte impatto, che rappresentano un mezzo efficace per rendere visibile un disagio e per richiamare l'attenzione pubblica su questioni che altrimenti rischierebbero di essere ignorate. Ma sono anche azioni che sono in contrasto con la legge, e che possono esporre voi ragazzi a conseguenze anche serie, e vorrei che su questo voi rifletteste.
Vorrei concludere con un pensiero che mi sta particolarmente a cuore. La scuola non è soltanto il luogo nel quale si acquisiscono conoscenze e competenze. È il luogo nel quale si impara a essere cittadini, a esercitare il pensiero critico, a confrontarsi con le idee degli altri, a riconoscere le ingiustizie e a immaginare un futuro migliore.
Per questo non dovremmo mai considerare un problema il fatto che i giovani protestino. Il vero problema sarebbe se smettessero di farlo, se si abituassero all'indifferenza, se rinunciassero a credere che le cose possano cambiare.
Continuate dunque a far sentire la vostra voce, a studiare, a informarvi, a discutere e a partecipare. Fatelo con determinazione, senza rinunciare alla responsabilità e al rispetto degli altri. Non lasciate che la disillusione prenda il posto degli ideali.
Una società che non sa ascoltare i propri giovani finisce per perdere anche la capacità di guardare al proprio futuro. E una politica che considera più urgente investire nella preparazione alla guerra che nella formazione delle nuove generazioni dovrebbe fermarsi e chiedersi quali siano davvero le priorità di una Repubblica che si fonda sul lavoro, sulla solidarietà e sul ripudio della guerra.
Con sincera vicinanza.
Il Sindaco”
